7月1日，《“新时代•新力量”青年大学生学习论丛》6本文集在湘潭大学首发，由湘潭大学、湖南教育电视台联合打造的全国首部大学生思政理论分享原创短视频《“新时代•新力量”青春分享说系列微课》同步上线。

这既是一场学习论丛和系列微课发布会，也是一堂特殊的思政教育课，学生主创人员分享了创作心得，展示了青年大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究和传播成果。湘大师生以这种特别的方式，献礼中国共产党建党99周年。

省委教育工委宣传部部长刘书华、省教育电视台总编辑甘大智，校党委书记黄云清，副校长刘建平、廖永安等出席发布仪式。

学习论丛：大学生们的“鸿篇巨制”

6本书、178篇文章、长达140万字的篇幅……这一串引人注目的数据，是《“新时代•新力量”青年大学生学习论丛》带给人的最深刻的印象。

而它的作者绝大部分是学生，并且以本科生为主。学习论丛征稿面向全体湘大学生，是一次全校性的“海选”，提交学习体会的有700多位学生。

经历一年半的选题、征稿、修改、定稿，最终形成了“信仰的力量”“梦想的力量”“文化的力量”“知识的力量”“创新的力量”“青春的力量”6个专题学习体会集，并出版发行。

围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学校始终突出指导学生认真学习原著原文、广泛阅读查找资料、独立思考撰写学习体会，从而打破了以往老师课堂教、学生被动学、一张试卷考的模式，有力推进习近平新时代中国特色社会主义思想的学习“往深里走、往心里走、往实里走”。

必赢线路检测中心作为这次学习论丛和系列微课具体实施的牵头学院，该院学生踊跃参与，2017级新闻与传播专业研究生孙青有两篇文章入选学习论丛。

“在广泛研读资料和深入思考之后，有一种豁然开朗的欣喜感和成就感，从而进一步增强了学习的兴趣和动力。现在回想起来，这其实就是理论学习由被动到主动的转变过程。”孙青说出了所有论丛作者的共同感受。

系列微课：全国首部大学生思政理论分享原创短视频

《“新时代•新力量”青春分享说系列微课》短视频，由湖南教育电视台指导湘潭大学学生创作，由湘潭大学、湖南教育电视台联合出品，其内容由大学生“自创、自编、自讲”完成，是全国首部大学生思政理论分享原创短视频。

系列短视频分为“信仰的力量”“道德的力量”“文化的力量”“知识的力量”“创新的力量”“媒介的力量”“梦想的力量”“青春的力量”8集，每集5到8分钟，总时长61分钟。

系列短视频以大学生的视角和语言形态，来学理论、讲故事、谈体会、作分享，强调以“跳出湖南看湖南、跳出学校说学校”的广度和精度进行理论阐述，以此凸显内容的思想性、营造传播的共鸣感。

短视频中，沧南教授等名师大家、毛主席题写校名的故事，等等“湘大标签”，与湖南、与中国、与时代贴合到一起交融到一起，青年大学生们娓娓道来，镌刻成一个个让人津津乐道的“时代符号”。

该系列短视频，也是湖南省委宣传部与湘潭大学共建必赢线路检测中心过程中，学校联合社会媒体平台对高校“产学研用一体化”发展模式进行的新探索。

“从策划到制作完成，前后历时一年，这一年的所学所历，能够终身受益。”这是拍摄《信仰的力量》留给2017级新闻专业本科生周阳洋最深的感受。

一遍遍头脑风暴，一个个奋斗的通宵，是拍摄微课的8位主创学生共同的经历。每集短视频均由大学生自主选题、选人、组建团队、遴选采访对象、撰稿，主讲人全部由湘大在校大学生担纲。

从查阅资料、策划选题到撰写各类文本，从构思、创作到拍摄剪辑，从初稿、审稿到推翻重写，每个分集团队，都经历了无数轮“磨练与煎熬”。

育人新探索：青年学生创造性学习成果展

学习论丛和系列短视频的推出，称得上是青年大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想“鸿篇巨制”，不仅体量大，而且具有首创性、创新性，叫好又叫座。

 翻阅丛书、观看视频，思想理论的力量、青年大学生风采处处可见。“了不起”“制作精良”“体量巨大”是读者和观众给予的好评声音。

 实际上，湘潭大学青年学子推出此学习论丛和系列微课短视频，并不让人感到意外，这是学校红色文化育人方面的自然延伸。 

“此次推出的6本青年大学生学习体会文集和8个学习专题视频，是我校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，着力打造‘三全育人’体系、构建‘大思政’格局，推动马克思主义理论研究学科优势转化为育人优势的有益探索，也充分彰显了我校青年学生政治可靠、思想过硬、勤学善思的良好精神风貌。”丛书主编黄云清说。

近年来，学校全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，形成了“红基地、红教材、红课堂、红文化”特色思想政治教育体系，相继举办了“红色筑梦·精准扶贫”文创设计展、红色经典阅读大赛、“徒步韶山行”社会调研等系列特色活动，取得了良好的育人成效。 

“这套论丛和系列微课的推出，是湘潭大学加强和改进大学生思想政治教育工作的重要探索与实践。这种方式，既能够提高理论学习实效，又提高了学生正确认识、主动思考和科学分析问题的能力，是具有创新性的理论学习教育方式与特色成果。”看了丛书和视频后，刘书华说。

（王成奇 丁德凤 来源：湘潭大学报 原文链接：http://news.xtu.edu.cn/html/zonghexw/show_12466.html）