（通讯员 赵湘慧 袁鑫 彭亭铫 摄影 唐招娣)10月26日19:00，必赢线路检测中心方言学第一场研究生读书报告会在文科楼304开讲。研究生袁鑫、赵练红、陈程和邹珊珊四位同学分别报告，必赢线路检测中心教授、博士生导师、“響應”计划首席专家陈山青，副教授、硕士生导师钟江华，硕士生导师李莉亚及硕士生导师彭慧等莅临指导，热爱方言和专注语言学学习研究的研究生及本科生到场聆听。

2020级语言学博士研究生袁鑫报告的论文是《萍乡方言中的状态形容词》。文章主要从格式类型、常用搭配、语法功能和色彩意义四个方面展示其母语萍乡方言中的状态形容词。

随后，指导老师们分别评论并提出建议。老师们认为一是方言论文写作要准确定位所研究方言的地理位置情况，并在引言中予以介绍。二是方言用字和普通话用字要注重区别与统一，如“哩”与“里”、结构助词“个”。三是要进一步加强论文格式、文献标注等的规范。

2019级语言学硕士研究生赵练红报告的论文是《双峰方言中的“放”》。文章主要从双峰方言中的“放”的具体地理位置、历史来源和古义；“放”的功能和语义；其他方言或民族语中的“放”；以及“放”的语法化等四个方面介绍。

指导老师们建议：一是进一步思考“放”作介词时各种用法的含义，注意不同用法的“放”读音是否有变化。二是要注意区别文章所述的功能和用法。三是针对“普、方、古、民、外”比较方法的使用，要更加突出所比较语言的实质内容和特色。四是要进一步完善文本格式和例句。

2019级语言学硕士研究生陈程报告的论文是《湖南安乡方言中的“破”及其语法化》。文章从“破”的组合功能、可用“破”的句式、“破”的语义特点以及“破”的语法化四个方面进行解读。

指导老师们认为，湖南方言在发现表完成体的“破”对完善汉语方言体貌研究具有积极意义。指导老师们建议：一是方言与普通话有区别的要进行国际音标标注。二是进一步思考“破”作补语和完成体的区别。三是“X+破”可以修改为“V+破”。四是要注意区分例句中完成体和其他用法。

2019级语言学硕士研究生邹珊珊报告的论文是《平江赣语将实现体前音节长化补偿现象》。文章从将实现体前音节长化的语义和功能、将实现体上的前音补偿方式、将实现体前音长化的成因的三个方面论述了该语言现象。

指导老师们建议：一是语图的使用和截取要注意单字读音和单字在语流中的区别，保证语图的科学性和准确性。二是涉及连调的情况应该与六种基本声调的音波图进行对比。三是要进一步完善文章整体结构和文献标注等方面的问题。

最后，陈山青老师总结了此次读书报告会。陈山青老师认为读书报告会是重要的学习汇报形式，是学术研讨会的“简化版”，更是检验大家学习进度和学习成效直接手段。第一场读书报告会如期举行，不仅为报告同学提供了学习锻炼的平台，也向师生们展示了新的方言材料、分享了新的学习方法，对到场聆听同学来说也是重要的学习机会。陈老师表示，这样好的学习形式要坚持下去，把方言学研究生读书报告会越办越好。

方言，是活着的语言化石，是中华文化的瑰宝。方言研究是传统优势学科，现在关注度很高，而我校方言学又有着深厚的底蕴。这几年，湖南卫视汪涵先生资助465万、由我校陈山青教授领衔主持的方言研究大型项目“響應”计划的田野调查正在火热进行，这次方言报告会的如期开讲，是方言调查实践与理论研究的完美结合。据悉，下一期方言学研究生读书报告会将于期末举办，欢迎广大师生共同参与，感受方言及其研究的独特魅力。

指导教师：陈山青